Технология образования — предмет для российской педагогической школы достаточно новый. Он возник после того, как единая линия образовательных программ под эгидой советского правительства сменилась рекомендациями Министерства образования и возможностью для учителей изучать альтернативные подходы в обучении, знакомиться с международной образовательной практикой и осваивать ее применение в российских реалиях. Для систематизации возникших разнообразных подходов к обучению и педагогических теорий была создана специальная область знания, технология образования.
Она является отраслью многогранной: с одной стороны технология образования немыслима без теоретической базы, истории педагогической науки, исследования различных методов и подходов в обучении. С другой же стороны — это наука прикладного характера, ставящая своей целью обучение будущих педагогов основам методологии и методики образования, разнообразным техникам и приемам, способствующим повышению эффективности занятий и позволяющим быстрее запоминать информацию.
Глава 1
Пишем определение технологии образования, как совокупности методов, применяемых в процессе образования. Приводим классификацию технологии образования. Вкратце рассказываем о каждом разделе.
Глава 2
Упоминаем об образовательных технологиях, применяемых в современной педагогике, проводим сравнительный анализ технологиями прошлых лет, в том числе с античными. Указываем на проблемы современной технологии образования. Рассказываем о методике Макаренко в технологии образования.
Глава 3
Рассказываем об истории развития технологии образования. Пишем о предметно-ориентированных технологиях образования в педагогике. Рассказываем о самых современных технологиях образования: обучения через интернет, дистанционное обучение.
